2024年04月27日

〜みんな仲良し会話の連鎖〜

年長さんの拗音学習教材に、『おたまじゃくし』が出てきます。



年長さんになったばかりのAちゃんがそのプリントを終え、私の前で読みの勉強をしていた時、

「おたまじゃくしってカエルになるんだよね?」
と。

「よく知ってるね~!そうだね。だから手や足が生えてくるんだよね。」
と私が言うと、すかさず反応したのが3年生のFちゃん。

「え、そうなの?」

それに反応したのが5年生のYちゃんと1年生のSちゃん。

「そうだよ。」
「しっぽは、なくなるんだよね〜。」


一つの会話から連鎖していくこの環境が、私は堪らなく好きです。


今回は年長教材でしたが、時には2年生であったり、4年生であったり・・・

一つの教材で、異学年の子どもたちからたくさんの会話が生まれ、知識を習得したり、思いやりを育んだり、友情が芽生えたりして、仲良し小好しの笑顔いっぱいの教室になるのです。


そんな素敵な場所を提供できていることは、誇りであり、そんな良い子達に囲まれている自分を、幸せだなぁと、つくづく感じます(⁠ ⁠ꈍ⁠ᴗ⁠ꈍ⁠)




❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ 

学習を始める時期は?
早過ぎるってことはある?

小さなお子さんは、いつから始めれば良いのか。何から始めれば良いのか。
不安だらけですよね。
疑問があったら、ぜひお気軽にお問い合わせくださいね。


☆幼児さん、小学生には、
『読解力』につながる『音読指導』しています。

★3歳さんは、月2回コースもあります。お問い合わせください。

★幼児さんは入会金0円♪

☆お問い合わせお待ちしています!

電話070-3518-4080
出られない時はメッセージをお残しください。後ほど折り返し、またはショートメールでご連絡します。
しばらくお待ちくださいね。
ショートメールでのお問い合わせは24時間OKです♪

☆『プティパ(0、1、2歳)』
ちょっとした脳育も取り入れて開催しています。
お楽しみに♪


☆Webからもお申し込みできます♪
◆教室ホームページはこちら↓
『銀座みらい』
https://www.889100.com/sp/classrooms/20516
『三尻みらい』
https://www.889100.com/sp/classrooms/18248

◆直接のWebお申し込みはこちら↓
◇『 銀座みらい教室』
http://www.889100.com/inquiry_tokens/new?classroom_id=20516

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http://www.889100.com/inquiry_tokens/new?classroom_id=1824





  


Posted by HIROKO at 23:58Comments(0)教室の風景

2024年04月22日

〜春はあけぼの〜

ある日の早暁。

まるで『春はあけぼの』の世界を体感しました。




私の大好きな清少納言の、大好きな枕草子の、大好きな春のあけぼのの景色です。

1020年前に清少納言が見た景色を、1020年後の今、私が見ている。

春はあけぼのの世界に、今、まさに立っている。

そんな気分になり感動して、思わずパチリ。


大河ドラマにも清少納言が出てきました。
清少納言の未来を知っているだけにツラいものもありますが、今年も大河を楽しんでいます。


兎にも角にも、こんな素晴らしい景色を教えてくれた清少納言に、感謝です。






❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ 

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Posted by HIROKO at 23:58Comments(0)日々の徒然

2024年04月20日

〜さよなら3月プティパ〜



8月からずっと通ってくれたA君が、3月でとうとう卒業です。

寂しい〜。⁠:゚⁠(⁠;⁠´⁠∩⁠`⁠;⁠)゚⁠:⁠。

でも、4月から晴れて幼稚園生になるのだから、嬉しいことなのですよね!



3月の絵本は、『だんごむしのだんちゃん』

だんちゃんがお花畑まで行く、小さな冒険ストーリー。

ちょうちょさんに場所を尋ねたり、
大きな石に登ったり、
ありさんとぶつかっちゃったり・・・

でも最後は無事に、お花畑に着いたね。

A君も、幼稚園にいったら

わからないことがあった時は、先生やお友達に尋ねてね。
困ったことがあっても、がんばってやり通してね。
お友達とケンカしても、早く仲直りしてね。

きっと幼稚園が、もっともっと楽しくなるよ♪



さて、3月のワークでは、チューリップを作りました。
はさみの使い方、本っ当に上手になったね。子どもの成長の速さには、驚かされるばかりです。

ワークの他に今月は、自分の名前の ひらがなカードを探すゲームをしましたよ♪

お手本の字と、散らばっているひらがなカードをジーッと見比べて・・・
その集中力はお見事でした!!


小さなお子さんは様々なことを、大人とは違う異次元の速さで異次元の量を吸収します。

そんな小さな子ども期を、何もしないではもったいない。

学研教室では、小さなお子さんのご入会を、心よりお待ちしております。⁠◕⁠‿⁠◕⁠。


A君、今までありがとう♡
またいつか、会える日を楽しみにしているね\(⁠◠⁠‿⁠◕⁠)






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Posted by HIROKO at 23:58Comments(0)教室の風景

2024年04月18日

〜卒業生からの贈り物〜

ちょっと前の3月の終わりに、卒業生(姉妹)と、そのお母さんが、ご挨拶に来てくださいました(⁠^⁠^⁠)



高校受験が終わったお姉ちゃんは、すっきりとした、いいお顔!!
いっぱい努力をしたであろう、輝くような笑顔でした。⁠◕⁠‿⁠◕⁠。

妹ちゃんは、中学に向けて、期待溢れる素敵な笑顔でした(⁠☆⁠▽⁠☆⁠)
優秀なお子さんなので、中学でも大活躍してくれること間違いなし!です。

そしてお母さん。
素晴らしい子育てをされて、教室には、お父さんと共に、いつもいつも多大なご協力をしてくださいました。
私も随分と頼らせて頂きました。もう感謝獅かありません。(私の愛するライオンズの今年のキャッチフレーズが「やる獅かない」なので、モジッてみました〜(笑))


そんな素敵なご家族とお別れなのは、本当に寂しいですね。


そうそう、こんなおみやげを頂きました。


これは私の推しアニメのキャラクターがラベルになっているジュースです^⁠_⁠^;⁠)

私がこのアニメのファンだと気付かれたのは、お父さんでした。
お母さんに至っては、そのアニメの聖地のお隣街ご出身というご縁もありました。


そして、姉妹ちゃんたちには、こんなプレゼントを頂きましたよ♪


妹ちゃん手作りのストラップ!可愛いでしょう(⁠^⁠^⁠)

妹ちゃんは、彼女が小学2年生の時、こんなに可愛い絵を描いてくれました。

これは私の大のお気に入りで、今も教室に飾ってあります♪




お手紙は二人から。泣いちゃいましたよ、もう^⁠_⁠^;⁠)

教室では寂しくなりますが、
これからは二人とは、ライン友だちです(笑)

まだまだ繋がっていきます。
二人はずーっと、私の大事な大事な宝物ですもの。
これからもずーっと応援していきますよー(⁠◠⁠‿⁠・⁠)⁠—⁠☆





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2024年04月16日

〜カマキリの卵のその後〜

4月も半ばになりました。

10月に遭遇したカマキリの卵も、いよいよ孵化の時期となりました。

そこで、先日、とうとう回収して家の中に入れましたよ♪

さて、この中から、一体何匹の赤ちゃんが生まれてくるのでしょう。
楽しみですね〜(⁠≧⁠▽⁠≦⁠)


年長のA君のお母さんとの面談時に、その話をしたら、早速A君にお話してくださったようなのです。

でもA君、私に
「カマキリの卵、見せてください。」
と言ってきたのは、なんと、学習が終わって、後片付けもお掃除も全部終わってからだったのです!

それまで、カマキリのカの字も一切口に出さず、一生懸命に学習に取り組んでくれたんです。

偉い!偉過ぎます!!
もう、もの凄ーく感動してしまいましたよ(⁠T⁠T⁠)

あんなに小さなA君が、こんなにしっかりした考え方を持っているなんて、ご両親の子育ての賜物なのでしょうね(⁠ ⁠ꈍ⁠ᴗ⁠ꈍ⁠)


A君も帰り、とっても嬉しい気持ちで授業を続けていると、3年生のМちゃんも、全部終わった最後の最後に、
「先生、カマキリの赤ちゃんは生まれましたか?」と。

どうしてうちの教室、こんなに良い子ばっかりなの〜(⁠TO⁠T⁠)

もう感動の嵐でした!


で、カマキリがどうなったかというと、


まだ卵のままですね。


カマキリを飼う(?)にあたり、息子が調べたのですが、餌は取り敢えず、魚肉ソーセージとか蒲鉾、プレーンヨーグルトでも代用できるとのこと。

なんだ、そんなものでいいの?
虫でも捕まえなくちゃいけないのかとドキドキしてたので ホッ^⁠о^

なんて安堵したのも束の間。

その代用餌。
なんと、私の好物なんですよ。
私とカマキリが同じ物を食べるなんて、かなり複雑です・・・⁠(⁠╯⁠_⁠╰⁠)⁠


まぁ、それはさておき、

カマキリの卵は、今、教室のアイドルです♪
孵化するのを、子ども達と一緒に(ついでに息子も)楽しみに待っていますよ〜(⁠^⁠^⁠)





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2024年04月14日

〜お迎え待ちの工作〜

Sちゃん。早く終わったので、工作をしました。



五角柱を作りましたよ。



立体図形を作ることによって、空間認識力を養う一助にしてもらうのが狙いです。

教材の中の図だけで正答できれば、それは確かに一番素晴らしいです。

ですが、立体図形は苦手、というお子さんも当然ながらいますよね。

そんな子どもたちは、実物を見たり作ったりして、空間認識力を身につけていけば良いのです。

小さい頃からの 積み木遊びも、その一端になると思います。
ということは、幼いお子さんの遊びは理にかなっている、ということですね。


Sちゃん、五角柱を作り終えると、その中にちぎった折り紙を入れていました。


きれい〜!!宝石みたい♡

お家で、クラッカーや くす玉の様に使うのでしょうか(*^^*)
子どもたちの創造力には、ワクワクしますね(⁠人⁠ ⁠•͈⁠ᴗ⁠•͈⁠)



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2024年03月20日

〜2月プティパ〜




2月の絵本は「どんないろがすき」でした。

なんか聞いたことがあるセリフだなぁ。

そう、お歌があるね♪

「裏表紙に楽譜が載っているね。」

と話したら、小さなお友達、直ぐに歌ってくれました。さすが!!


ワークでは、ペンギンさんの世界を作りました。
氷の上を歩かせたり、海に飛び込んだり・・・と、ごっこ遊びをしようね、と言う間もなく(笑)、ペンギンさんを並べていました。

何をしているのかな?と思ったら、

「たたかい中」だそうです!

柔軟な発想!楽しいね〜(⁠≧⁠▽⁠≦⁠)


まだまだ寒いので、最後は体を使って、紙を丸めた玉を袋に入れるゲームをしました。

結構むずかしかったけど、たくさん入ったね。
がんばったね(⁠^⁠^⁠)b



今月(2月)も、楽しいひと時を過ごせました。

どうもありがとう♡

また次回、待ってるね(⁠^⁠^⁠)




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Posted by HIROKO at 23:58Comments(0)教室の風景

2024年02月25日

〜Happy Valentine〜

「先生、一日遅れですが」

と、2月15日、Iちゃんが手作りチョコをくれました♡



嬉しい〜⁠(⁠T⁠T⁠)⁠


もうすぐ卒業するIちゃんからのチョコは、感無量です。


Iちゃんとの思い出は、それこそ山のようにあります。

優しい子なので、私の方が励まされたり、助けられたり、教えられたりもしました。

Iちゃん、成長したなぁ。
すっかりお姉さんになったなぁ。

もうすぐ会えなくなるけど、でもね、先生はずーっとIちゃんを応援してるからね。
Iちゃんはずーっと先生の生徒だよ(⁠ ⁠ꈍ⁠ᴗ⁠ꈍ⁠)⁠


今年も、寂しい季節がやってきますね。




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Posted by HIROKO at 23:58Comments(0)教室一言日記

2024年02月21日

〜異学年交流〜

年中さんのHちゃんが、大きい机デビューしました(笑)

ですが、カバンについて何やらトラブルが発生。

四苦八苦しているので、手伝いに行こうかな、と思って見ていたら、


4年生のSちゃんが気にかけてくれていました。

そして


とうとう動きました!
分かりにくい画像ですが、カバンのトラブル回避のお手伝いをしてくれています。

なんて優しい!
ちょっと感動♡

異学年が同じ空間に居ると、こんな気遣い・思いやりの心も育むんですね。

お兄さんお姉さん達の優しさに触れて、小さな子ども達も、同じ気持ちが芽生えていってくれることでしょう。

私の自慢の子どもたち。
未来が本当に楽しみです(⁠ ⁠ꈍ⁠ᴗ⁠ꈍ⁠)









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2024年02月18日

〜読書の重要性〜

みらい教室では、お迎え待ち時間にやってもらっていることがあります。

①音読
②読書
③折り紙
④お手紙
⑤ワーク(簡単な工作)や図形パズルなど


学研入会前に通っていた他塾では、主に折り紙やお手紙をしてお迎えを待っていた、というFちゃん。

学研に入会してからもそれらを楽しんでいましたが、最近は様子が変わっていました。

何を真剣に集中してやっているのかな、と思って見たら、

なんと



読書をしていました!

嬉しいですね〜(⁠θ⁠‿⁠θ⁠)

読書は読解力を向上させるための、やはり重要なツールの一つなんですね。

でも、この読書、中学生になったら、部活やら定期テストやらで結構忙しくて、なかなか時間が取れないんですよ。

私の中学時代、大の読書好きの友達がいました。彼女は本当に毎日毎日読書に明け暮れていましたが、実は帰宅部でした^⁠_⁠^;⁠)

勿論、部活で忙しくても、好きな子なら読書の時間を捻出するでしょう。

でも、読書好きなら、それ以前も読んでいたということですよね。
小さい頃から読んでいたなら、極論、中学生になって必死で読書時間を捻出しなくても大丈夫なんです。

だって、読解力の素地はできているのですから。

そうなんです。だから、小さなうちから、読書をして欲しい。

読書を蔑ろにしてきたお子さんは、中学生になってから苦労する子が多いです。

なぜなら、読解力は全ての教科で必要な力だから。

国語の読解問題は言うに及ばず、他教科でも、問題の意味、何を聞かれているのかが読み取れるかどうかは、この読解力にかかってきます。

作文問題や記述問題も、どんなテーマで、どんなことを導入すれば良いのか、指示があると思いますが、それを理解するのも、読解力ですね。

記述問題は、高校受験でも年々増えていますし、大学受験でも、マークシート離れが一時期取り沙汰されましたが、コロナ禍で流れています。

でもこの先、世の中は記述にどんどん推移していくと思います。

だから、小さな頃から読書をして欲しい。
もっと言えば、もっと小さな頃から、読み聞かせをして頂きたいです。

以前のデータですが、幼少期、読み聞かせをしてもらったか否かで、高校生の読解力に差があったというのです!
これは捨て置けない事実ですよね。


実はうちの息子も国語は大得意です。(尤も息子には文系の血筋しかないので、理系は厳しいのですが(笑))

たまたま私が読み聞かせ好きだっただけなのですが、息子には生後6ヶ月の頃から読み聞かせしていました。

子どもができたら読んであげたい、と思う本もたくさんあって、幼児さん頃になると、年齢不相応な本まで読み聞かせていました。

そのお陰?かどうか、息子は国語力は、親の私でも敵わなかったりします。
でも逆に、だから国語は教えられない、とも言っていますね。
感性で解いているので、技術的なことは解らないのだそうです。

我が子ながら、感性で解くって、羨ましいです。
教室の子ども達にも、そんな風に育ってもらえたらどんなに良いだろうと思います。

だから私は日々、子ども達に口をすっぱくして、読書!読書!!と叫んでいます^⁠_⁠^;⁠)

読書だけが読解力向上に寄与するものではありませんが、それでも、読書は上位に位置します。

だから、お願いだから、読書、してくださいね。

読書の具体的な重要性は、面談でもお話します。
勿論、読解力を身に付けるための、読書以外の事例もしっかりお伝えします。


ともあれ、Fちゃんの変化はとても嬉しいです。
以前から、読書する姿を見たことなかった、というお子さんが、教室に入ってから読書好きになったという例をたくさん見てきています。

読解力を手に入れれば、世界が変わりますよ♪

子ども達には、いつか「良かった」と思ってもらえるよう、私はやはり、口うるさく読書読書と言い続けます(⁠^⁠^⁠)




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